Resumo

A presente pesquisa abordará um tipo de brincadeira simbólica na infância: os amigos imaginários. Por muito tempo essa criação foi associada à transtornos psicóticos, porém as poucas pesquisas existentes sobre o tema indicam que essa forma de interação pode ser associada a ganhos importantes para as crianças. Então, a presente pesquisa buscou compreender se os amigos imaginários são indicadores de psicoses ou se este fenômeno ajuda as crianças a desenvolverem melhor as competências socioemocionais elencadas pela Base Nacional Curricular Comum. Dessa forma, por meio de uma pesquisa bibliográfica a partir da leitura de artigos científicos do SciELOBrasil, Index Psi, PePSIC, Google Acadêmico, Rsdjournal e Redalyc foi possível compreender melhor esse faz de conta. Ainda, como muitas crianças possuem companhias fictícias é de extrema importância que pesquisas como esta sejam realizadas, tanto para uma maior compreensão do fenômeno, quanto para ajudar a auxiliar os educadores em como lidar com isso e como transformá-lo em um recurso positivo. Por fim, foi possível concluir que sim, os amigos imaginários contribuem com uma melhor desenvoltura de habilidades sociais, cognitivas e emocionais.

 

Autora: Manuela Maciel Corrêa da Costa

Orientadora: Ana Paula Bellizia

 

36 TCC 22 AMIGOS IMAGINÁRIOS E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

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