DIAGNÓSTICO TARDIO DA SURDEZ E SEUS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO LINGUÍSTICO DA CRIANÇA SURDA
RESUMO
Por meio deste trabalho, objetiva-se compreender como o início da vida escolar e um bom desenvolvimento linguístico-cognitivo, que são diretamente impactados por um diagnóstico tardio, dependem de um método de ensino adequado para recuperar o tempo perdido. Para isso, realiza-se uma pesquisa bibliográfica e duas entrevistas, com a finalidade de entender a visão desse tema tanto na teoria quanto na prática. Dessa maneira, foi possível observar que, para que a criança surda alcance o pleno desenvolvimento linguístico-cognitivo, ela necessita de um ambiente respeitoso quanto a sua condição e necessidades, de interações com outros indivíduos e o meio em que se encontra e explorar vias alternativas de aquisição de estímulos. Porém, isso só será possível com a presença de um método educacional que contemple as suas dificuldades, uma família que a apoie e a ajude e políticas públicas efetivas que atendam às suas necessidades e incluam os surdos na sociedade.
Palavras-Chaves: Diagnóstico Tardio; Desenvolvimento Cognitivo-Linguístico; Surdez; Vygotsky
2ª Série
Autores: GIOVANNA ROSA MIRANDA; PEDRO MARQUES RICIOPO
