A Arte, para o Colégio São Luís, tem um lugar importante de construção de conhecimento e de valorização do sujeito, sempre convocado a contribuir ativamente para uma sociedade mais justa.  

As produções artísticas impulsionam e provocam o estudante a se colocar em ação, pensar, discutir, refletir e ampliar seu ponto de vista para o mundo e para o seu entorno. Então, é nesse momento que conseguimos observar o quanto a instrumentalização na arte sensibiliza e ajuda na construção do indivíduo que é cada vez mais capaz de revelar seu olhar crítico e de colocar-se como sujeito que participa e faz a história.  

Ora individual ora integrada, os estudantes do Ensino Fundamental I do Colégio São Luís exploraram três linguagens artísticas: teatro, música e artes visuais. É importante ressaltar que a especificidade de cada linguagem traz contribuições singulares no campo da construção de conhecimento e desenvolvimento de habilidades.  

Dessa forma, abrimos as cortinas do nosso teatro para que vejam as nossas descobertas! Convidamos vocês a observarem também nossa galeria de arte! E não esqueçam de abrir suas janelas para que a música invada sua casa! 

 

TEATRO 

O processo teatral proposto para os 4.º anos, é um convite a desvendar profundamente os elementos da linguagem. Desta forma, os alunos estão em prática exploratória constante, por meio de suas criações, e enquanto produzem e aprofundam seu conhecimento individual em arte, ampliam-se também como seres sociáveis que fazem parte de um coletivo. 

Para iniciar nosso processo, lançamos uma provocação ao grupo!  Foi a partir desta pergunta que inauguramos as atividades que gostaríamos de compartilhar com vocês e que estruturam uma parte fundamental da matriz para os 4º anos.  

O trabalho teatral vai muito além do ator ou o ator é o mais importante para a arte teatral? 

A pergunta em si nos propõe a reflexão inicial sobre indivíduo e coletivo, sobre o ator e todos os outros profissionais envolvidos na construção de uma peça de teatro.  

Explorar estas funções é descobri-las. É saber as diferentes habilidades necessárias para desempenhá-las e, desta forma, valorizá-las e perceber os possíveis papéis que posso realizar no teatro e fora dele. 

Serei atriz ou ator? Figurinista? Iluminador/a? Sonoplasta? Cenógrafo/a? Dramaturgo/a?  

Não é este nosso foco total, não é a finalidade deste processo artístico, embora os indivíduos do grupo possam acabar descobrindo funções que lhes despertem muito interesse. Ao longo destes meses percorremos um caminho no qual o grupo descobriu diferentes potenciais criativos e competências tão importantes para o mundo que vivemos. 

Ao desvendar os diversos profissionais para além do ator, passamos a perceber os outros protagonistas necessários para que possamos contar uma história. Começamos a enxergar o trabalho invisível presente na construção de uma peça de teatro e criamos paralelos que podem se estender para outros lugares da nossa vida. É um caminho onde passamos a valorizar e entender que existem diversos trabalhos “invisíveis” que são essenciais e que estruturam a nossa sala de aula, nossa escola, nossa sociedade, nosso mundo.  

Ao clicar nos links abaixo, vocês poderão conferir nossas criações e apreciar uma parte do nosso caminho.  

 

1- Quantas etapas tem uma história? É possível contar uma história em 3 quadros? 

 

 

 

 

CLIQUEM AQUI E CONFIRAM NOSSAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.

 

 

 

 

2- EXPERIMENTAR A CRIAÇÃO DE FIGURINOS E PERSONAGENS!

Vejam alguns de nossos trabalhos na galeria de fotos e os outros clicando AQUI.

 

3- Que tal conhecer algumas das nossas personagens?

As ENTREVISTAS estão imperdíveis!

 

4- O trabalho do cenógrafo, do iluminador e sonoplasta para a história clássica de João e Maria.

Quantas possibilidades para uma mesma história? Clicando na imagem abaixo você verá as fotos e vídeos desta experiência riquíssima.

 

5- O dramaturgo escreve peças de teatro e, assim como ele, experimentamos também criar nossas histórias.

Nossos alunos criaram lendas terríveis e assombrosas! A imaginação voou longe. Confiram mais histórias clicando AQUI.

 

MÚSICA E ARTES VISUAIS 

Este ano, os estudantes do 4.°Ano tiveram o privilégio de conhecer artistas, obras e festas populares nordestinas. Por meio das atividades realizadas entramos em contato com a “civilização” do sertão nordestino, que, ao longo de muitos anos, encontrou maneiras de conviver com as dificuldades do semiárido e transformar a aparente precariedade material em manifestações culturais com profundo valor artístico.  

Artistas como: Sebastião Biano, que transforma pedacinhos de cano e madeira em pífanos formidáveis; J. Borges, que dominou a tradicional xilogravura criando obras que já ilustram livros de Saramago e Eduardo Galeano; Mestre Vitalino, que a partir dos restos de argila com os quais sua mãe fazia panelas de barro desenvolveu a lindíssima cerâmica representativa nordestina. Por fim, Luiz Gonzaga que transpôs para o ambiente urbano, do sudeste brasileiro, a tradição musical do sertão nordestino em sua vasta atividade cancioneira. Artistas que em diferentes momentos do século XX souberam apresentar ao mundo a cultura de seu povo por meio de criações artísticas de valor universal. 

 

Assistam abaixo a algumas aulas propostas para os alunos e que guiaram o desenvolvimento das atividades:

Ritmo do Baião no Pandeiro  

ASSUM PRETO – Luiz Gonzaga (Piano e Pandeiro)

Agora clique AQUI e vejam as produções inspiradas na obra do Mestre Vitalino.

 

ARTES VISUAIS 

O DESAFIO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ARTE NO 4º ANO EM 2020 

 

O 4.º ano teve experiências muito bacanas em 2020. Começaram o ano aprendendo sobre arte contemporânea, apreciando as esculturas de George Segal e logo depois, já no ensino remoto, tiveram a oportunidade de conhecer a obra do revolucionário artista brasileiro Hélio Oiticica, que produziu os Parangolés, obras de arte em forma de roupas que os espectadores podiam interagir, vestindo-as e se movimentando com elas. Os alunos experimentaram também várias outras formas de artes, e neste espaço, suas produções estarão disponíveis para apreciação de todos da comunidade escolar.    

Todas as aulas foram organizadas em torno de temas artísticos e ou artistas, sempre contemplando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da matriz curricular do Colégio São Luís para a disciplina Artes visuais no 4.º ano do Ensino Fundamental.

 

 Ao clicarem nas imagens abaixo, vocês poderão fazer um passeio virtual nas nossas produções!  

1- HELIO OITICICA 

Exposição do trabalho inspirado na obra de Helio Oiticica. Por meio da apreciação e contextualização das obras do artista, os estudantes exploraram panos, música e movimento. 

 

2-MÁSCARAS DE ANGOLA 

 Exposição do trabalho inspirado nas máscaras africanas. Por meio da apreciação e contextualização de máscaras, os estudantes estudaram conceitos da arte africana como matriz de manifestações artísticas brasileiras  

 

3-CASAS ESTAMPADAS DE BURKINA FASO 

Exposição do trabalho inspirado nas casas estampadas de Tiébélé em Burkina Faso. Por meio da apreciação e contextualização das fachadas das casas, os alunos estudaram conceitos da arte africana e dos significados de suas padronagens.